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开卷有益——科学课堂上的课外收获
科学教学中如何培养学生的推理能力
小学科学课中培养学生创新思维
浅谈小学生科学思维与科学探究
科学课实验材料的选择与呈现
科学课的小班化教学模式初探
基于多媒体环境下的小学科学小组合
合作学习在小学科学教学中的实施
亲历探究《种子里面有什么》
探究黑色、白色材料吸热能力的创新
小学科学教学要培养学生的几点好习
科学课教学中低年级学生观察能力的
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努力创设情境 活跃科学课堂教学
让问题成为科学探究的起点
如何在科学教学中培养学生良好的学
现代信息技术与小学科学探究性学习
浅谈小学科学教学中的实验设计
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开卷有益——科学课堂上的课外收获

[道法自然论文]    (本文来源于江西省基础教育资源网)
    永新实验小学      莲英
    今天的科学课内容是上《动物的卵》一课,当我讲完鱼产卵--卵长成鱼、青蛙是由青蛙卵—蝌蚪—蝌蚪变成青蛙、鸡是由鸡蛋孵化变成鸡……等课快要结束时,学生肖云却把一个经典的问题放到我的面前。“老师,我问你一个问题,你说是先有鸡还是先有鸡蛋?”陈肖云面带笑容地说,看她那样子好像是故意难我。正当我为这个问题很难回答时,班级像油锅撒进了盐——炸了锅,人人举起了手,争着要回答,我也灵机一动,学了赵本山的招儿,把问题推向了“徒弟”。同学们个个振振有词,人人不甘示弱,辩论得相当热烈,教室顿时变成了他们辩论的舞台。同学们的回答虽不那么完美,但他们那阅读的深度和广阔的知识面让我吃惊,令我叹服,现把几个同学的回答原原本本的摘录如下:李欣同学:我认为是先有鸡,在有了地球之后,由于没有大气层,所以温度很高,水气就飘上了天,最后成雨下下来.越下越多,加之地壳的运动,凹下去的地方成了海,之后有一种微生物在海中出现了,百年后,它进化了,能到地球上生活了,然后不断进化,其中就有一种成了鸡。刘艳:据我所知,有鸡才有蛋。我是这样想的,人是猿猴进化而来的,我就猜测鸡也许是一种动物进化的,有了鸡,鸡就可以下出蛋。
    黄军同学:据我所知,很久以前,地球上没有任何生物,地球上只有无数个单细胞,后来这些单细胞组合到一起,渐渐成了形,有的变成了微生物,有些变成了动物,所以我认为是先有鸡后有鸡蛋。王子铭同学:按照生物进化论, 鸡并非从来就有, 它属于鸟类,而鸟类和哺乳类都是由爬行类进化来的.;爬行类和鸟类有许多不同,;但有一点是相同的, 都是卵生动物,如蛇,、龟, 甚至恐龙等爬行动物都是下蛋的, 也就是说,在鸡这个种属未出现之前, 它的祖先就已经先有蛋了.。最原……
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