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培养兴趣是上好小学科学课的关键

[道法自然论文]    《大纲》把培养儿童的科学兴趣纳入教学目的四要素(知识、能力、科学志趣、思想品德)之中。在学科教育中,我十分注重从培养儿童对科学的兴趣入手,并不断强化引导,使之发展成为志向,并努力提高自身素质,以实现培养儿童科学兴趣的基础教育为目标。孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界,科学课教他们从身边的事物开始观察,从一点一滴的变化开始探究其源,时时来问一个个为什么,足可培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣。从容易的活动着手,让孩子知道科学探究不是尖端的事物,只要用心、留心、细心,学习科学就如此这般既简单又有趣。
       一、科学并不是一门孤立的学问。
       科学并不是一门孤立的学问,它与许多学科都有着密切的关系。例如数学,它是科学经常使用的主要语言,可以用来严格地分析与表达某种科学思想或变量间的关系。
       科学教育,顾名思义,就是有关科学方面的教育。人类长久以来积累的科学知识需要代代相传,科学工作需要不断延续,这些都需要通过科学教育来实现。多少年来,科学教育主要传授科学知识,使学生能接受这些知识,更好地去了解人类所生活的物质世界和生命世界,同时也从这些学生中选拔出适合从事科学事业并愿意为之献身的后继人才。
       长期以来,我们的科学教育就是以传授知识为主,以培养科学家为目的的。因此,它在教育目标上只重视学科知识,忽略了能力与情感态度、价值观的培养;在课程内容上往往强调理论的系统性,脱离了生活实际;在教学中以教师灌输为主,缺乏学生主动的学习;在评价上注意甄别选拔,打击了学生的自信,磨灭了他们的兴趣。这样的科学教育已不能适应时代的要求,改革当然是势在必行的了。
       二、怎样培养学生的科学兴趣 [CN333教学论文网]
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