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电教媒体辅助自然教学点滴谈

[道法自然论文]    吉安市吉州区石阳小学  应卫华
    摘要：在自然教学中运用多媒体解决教学中虚拟、假设、想象的知识难题，让学生看到远与近、虚与实的教学过程。
    关键词：多媒体  突破  教学  难点
    在社会不断发展，科技不断进步的今天。信息化，数字化产业层出不穷，标志着我们已经进入了一个全新的多媒体数字信息时代。在教育行业中，多媒体电脑教学也将逐步取代以往的传统教学方式。
    学生是否真正成为学习的主人，我们不能光看教学目标，更要看教学过程。过去，由于教学手段落后，教学方法陈旧，始终局限在书本、口头、黑板的小圈子里。而多媒体电脑教学能充分调动学生的各种感官，真正做到形象教学。
    自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。它对于全面贯彻党的教育方针，提高全民族的科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，有着十分重要的意义。它的认识对象是自然界中的各种事物和自然现象。为了让学生更好的认识这些自然事物，经常要使用实验这种教学手段。但从现行的小学自然教材来看，中、高年级中，安排了实验的课程只占60%，而非实验课占了将近40%。在这样一种情况下，如何让学生对没有安排实验的课程也产生浓厚的兴趣？在此，多媒体教育技术起了一个非常重要的作用。
    一、运用多媒体，创设探究情境。
    兴趣是人们从事一项活动的内在驱动力，是入门的先导。要教给学生知识，必须使学生对所学的内容感兴趣。为使学生对自然科学感兴趣，必须在课前认真准备，设计制作一些使学生感到新鲜有趣、有吸引力的多媒体课件来创设情境，把学生的注意力吸引过来，集中到探求知识的境界中去。如：……

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投稿人：fd4rtf

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