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给孩子一片自主的蓝天——《水的浮力》教学例谈

[道法自然论文]    同里镇中心小学/周明方
    《水的浮力》是小学自然第八册中的一课。这一课是继学生在一年级中认识浮和沉的现象之后,认识水的浮力的又一课。
    教学时,我是这样设计的:
    [教学流程]:
    一、设疑导入
    谈话:秋天,树叶落到河里为什么总漂浮在河面上?
    几个小朋友玩耍皮球,不小心把皮球掉进了树洞里,聪明的小朋友把树洞灌满水,皮球就漂浮上来,这是为什么?
    二、探究新知
    1、在玩中体验认识水的浮力。
    (1)谈话:水槽里浮着什么?想不想玩?不过,今天我们要试一种新的玩法。
    演示:用手按住塑料泡沫,慢慢向下压,压到水底慢慢松手,反复几次,体会手有什么感觉,并能发现什么?
    (2)学生实验、汇报并小结。
    (3)演示:平衡尺的变化,讨论。
    (4)小结。
    2、设计实验,认识下沉物体受到水的浮力。
    (1)出示钩码、铅片、球形橡皮泥。
    提问:既然物体受到水的浮力,把它们放在水中会怎样?为什么?
    (2)实验并猜测。
    (3)提问:事实究竟怎样?该怎么办?
    怎样设计?用什么材料?
    (4)讨论并实验。
    (5)实验:测量浮力大小的变化。
    (6)汇报,小结。
    (7)说一说水的浮力在生产生活中的应用。
  &……
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