| 广告自然科学类学术论文...
|
| 自然科学类学术论文：首页|自然论文
更多自然科学类学术论文 |
| 取生活之源，树科学之魂 |
广告 |
[自然科学类学术论文] 我国著名教育家陶行知教育思想的核心就是教学与生活实际相联系。而教学要从学生的已有经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活。这是新课程对教学的要求。作为科学学科，在联系生活实际方面有其特有的优势，许多的科学知识来源于生活实际，是人们生产、生活实践中获得的经验和总结。
那么，在新的形势下，作为在课改的一线的科学教师，如何让科学知识与生活实际相结合，让生活走进课堂，让科学知识在课外延展和拓展，使学生能够学以致用。笔者在近几年的教学实践中作了一些探索和实践，并将此应用于教学中，取得了明显的教学效果。
一、在生活实际中构建科学知识
教学不但要适应学生的心理特点、生理特点，还要适应他们的认知结构，即已掌握的知识和掌握的程度。对于初中学生来说，他们已积累了一定的生活经验，学习科学新知识中他们会根据这些生活经验和生活事实，对所学知识进行反思、探究、检验以及建构新的知识体系。可以说生活实际为学生建构知识提供了支撑点。因此，教师必须架起沟通理论与实际的桥梁，引用形象、具体生动的实例，寻找真实、复杂、具有挑战性的、开放性的生活实际，让学生在生活实际中构建科学知识。
如在压强知识的教学中，压强概念既是一个重点，又是一个难点。如果单从课本内容按部就班地教学，许多学生对之一片茫然。于是我在讲完这一概念后，让学生在生活实际中寻找与压强有关的实例：我们背的书包与肩接触的地方总是特别宽，坐沙发总是比坐硬板凳来得舒服，大型载重车的轮子多又大，而缝衣针、打针的针头、吸饮料的塑料管，它们的一端都是尖的等，找……
<<<<<全文未完，本文约3051个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：jmhbb2003 |
点 击：19 |
最后编辑：dabiyx |
| 自然科学类学术论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。自然科学类学术论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|