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应用现代教育媒体，提高职高机械基础课堂教学质量

[劳技活动论文]    "机械基础"是职高机械（机电）类专业的一门专业基础课，内容涉及到"机械原理"、"机械零件"、"液压传动"等多方面内容。因此以往本课程的课堂教学难免枯燥乏味，学生的学习也缺乏兴趣。无法达到较好的教学效果。
    随着现代教育技术的日益发展，成为课堂教学的一个重要手段。根据我实际的课堂应用和达到的效果，有如下体会：
    一、有利于提高学生的学习积极性
    心理学认为，要课堂上，学生的注意力的集中时间是有限的。长时间地集中注意力，会引起他们的思维疲劳甚至厌烦，此时，如果能不失时机地利用现代教育媒体的表现力，给学生一种具有新意的刺激，可以使学生从原来的抑制状态转化为兴奋状态，从而提高学生的学习积极性。
    如讲到轴系零件时，如果适时地给学生在大屏幕上展示轴，键和轴上零件（比如一个齿轮）配合的动画，或者是对开式径向滑动轴承的轴承座，轴承盖，上轴瓦，下轴瓦和连接螺栓的爆炸视图，配以一点音乐，此时利用现代教育媒体的强大表现力，吸引了学生的注意，激发了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性。
    二、有利于帮助学生建立正确的概念
    在传统的机械基础课堂教学中，许多章节的内容由于事物不容易表现、学生又缺乏相应的经验，因此使学生不能很好地认识事物。而利用现代教育媒体对一些变化过程的显示，运动的模拟帮助学生建立相应的经验，在学生，老师和教学内容之间形成相互关联的纽带，建立互相沟通的渠道，从而帮助学生建立正确的概念。
    如在齿轮一章授课过程中，学生对渐开线的形成等内容的理解较困难，传统的教学过程中，对渐开线的形成，渐开线的性质，齿廓的啮合特性，普通的板书很难描述。若利用相关软件，编制渐开线的……

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投稿人：fga

最后编辑：胡睦卢

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