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加强劳动教育全面提高学生素质
研究学习创新——研究性学习在劳技
废旧利用实践劳动教育之奇葩
玩玩做做学学---浅谈劳动技术教育的
以劳动课教学为切入点培养学生创新
一堂别开生面的“服装欣赏”课——
创设情境,培养学生的语言运用能力
运用现代化教育技术优化学校德育环
人文制度
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挖掘山地资源办出成教特色
不断深化不断创新努力开创群体师德
利用网络技术,促进学生主动学习的研
科研兴校宏图起创新教育天地宽
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加强劳动教育全面提高学生素质

[劳技活动论文]        劳动是人赖以生存和服务社会的基本活动,所以,实施素质教育不能忽视劳动教育。只有加强劳动教育,才能促进学生素质的全面提高。因此,我校坚持把加强劳动教育作为整体改革的突破口,借以带动学校全面工作的开展。在加强劳动教育的过程中,我们把劳动教育看作是一个完整的系统,积极开展对劳动教育的科学研究,探索和总结劳动教育的规律,使劳动教育不断深化。

       

       首先,我们认真探讨了如何从学生实际出发,针对不同年级学生的特点,分层次向学生进行系列化劳动教育的问题。

       

       为了加强课堂劳动教育,保证授课时数,我们除设劳动课专职教师外,还配了26名兼职教师,即26名班主任全部上劳动课。并按《小学劳动课教学大纲》的要求,根据学生的心理特点,遵循儿童的认识规律,分层次编写了系列劳动课教材共六册。按低、中、高三段,分别提出不同的劳动教育要求,训练不同的劳动项目。为学生制定了系统的自我服务、家务劳动、手工制作、社会公益劳动等目标体系。为了使劳动教育制度化,我们还在实践中逐步建立起来了劳动教育的运作机制。

       

       一是约束机制。把劳动教育作为学校教育教学的有机组成部分,有领导、有教师、有基地、有计划、有考核、有总结,每个部分和环节都有严格的规定,形成了劳动教育的控制系统,互相沟通,互相制约,一环扣一环,使劳动教育运转有序。

       

       二是激励机制。把劳动教育纳入奖罚和竞争的轨道,教师与教师之间,学生与学生之间……
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投稿人:gtr     最后编辑:pjnj
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