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| 初中劳动技术教材建设的实践与思考 |
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为了在初中开设好劳动技术课，我室根据《全日制普通中学劳动技术教学大纲（试行稿）》，结合我县实 际，编写了一套初中劳动技术教材，分《林特》、《养殖》、《农作》、《花卉》四册（《花卉》以后改为《 家用电器使用及维修》）。这套教材经过编写、试验、修改、再实验、再修改的实践，初步积累了一些地方教 材建设的经验。
突出地方特点 与本地经济建设接轨
地方教材一定要有地方特色。但怎样才能真正做到有地方特色、为当地经济建设服务？我们是从五个方面 来解决这个问题的：
首先，根据我县经济建设发展规划考虑教材的思路。我县是个山区县，农业是我县经济的“脊梁”，我们 在编写初中劳动技术课教材时，根据我县经济建设发展规划，确定了林特、养殖、农作的编写思路，围绕“农 ”字做文章。为了与我县经济建设接轨，我们对《全日制普通中学劳动技术课教学大纲（试用）》安排的内容 作了适当取舍，如大纲安排的“手工制作”、“生活服务”等必选项目我们舍去了，而“食用菌栽培”、“鱼 类养殖”等参考项目则选作教材的主要内容。有些大纲还没有提到的而又是我县农村急需的知识和技术，如养 蜂、养鹌鹑等也编进了教材。
其次，注意突出重点，举一反三。结合我县实际，《林特》这本书重点安排了“杉木生产”、“果树的育 苗、嫁接、整形修剪”等优质、丰产技术；《养殖》重点编写了“主要淡水鱼类养殖”、“牲猪的饲养及肥育 技术”、“家禽的孵化”等内容；《农作》则把“农作物栽培”、“农作物良种繁育”、“病虫害综合防治” 等作为主要内容。我县有些新引进项目，如药材栽培、食用菌生产、王鸽喂养、棉花开心……
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| 投稿人：袁辽东 |
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