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| 关于培养中小学生劳动观念的建议 |
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劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部份；具有生存能力，适应多变环境，是未来公民的重要素质之一、然而，由于社会片面评价,贪图享受等不良风气影响，由于某些学校追片面求升学率，重智育轻德育忽视劳动技术教育陷入应试教育误区，由于有的家庭望子成龙而摒弃劳动教育，导致部份中小学生劳动观念淡薄，劳动习惯较差，甚至不具备最起码的劳动技能。学校必须采取相应对策，扭转这种状况，以期全面贯彻党的教育方针，实现培养目标。故而建议：
一、树立全新观念。
２１世纪，绝非是诗歌和鲜花的海洋，而是经济，科技激烈竟争的战场，养尊处优的“小皇帝”是无法应付的。学校、社会、家庭紧密配合，站在时代高度对孩子实行全面发展的教育，培养孩子自理、自立、自信、自强。培养出坚强的后代，赢得未来。
二、启发自我教育。
利用中小学生荣誉感，自尊心,羞耻心比较强的特点，启发他们的进行自我教育，把热爱劳动的道理，转化为热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情，转化为积极参与劳动的实际行动。要使中小学生的劳动观念升华为共产主义人生观的一个基本观点，这一方面靠晓之以理，另一方面还要靠具体的劳动实践。在劳动实践中真正懂得劳动者的崇高，劳动创造成果，成果来之不易，在心灵深处真正注进劳动人民的感情。
三、激发劳动兴趣。
把劳动和学习科学知识结合起来，激发他们的劳动兴趣。
当代中小学生爱动脑筋，精神生活比较丰富，在劳动中引导他……
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| 投稿人：袁辽东 |
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最后编辑：袁辽东 |
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