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几年来，劳动技术教育改革成为我校的一项重要课题，已经取得显著成绩。下面就谈几点我们的做法：
一、转变教育观念，重视劳动教育
虽然大部分学生来自农村，长在农村，或多或少地参加一些力所能及的简单劳动，但由于经济的发展，生活水平的提高，独生子女的增加，农村实行联产承包责任制等因素，学生参加劳动锻炼的机会相对减少，特别是在“应试教育”的影响下，重智育、轻德育、体育、美育、劳动技术教育已成为普遍存在的社会问题。以考试成绩作为评价学生的主要标准，学生整天埋头勤读苦练，妨碍学生生动活泼、主动地发展，挫伤了学生的主动性、积极性和创造性，影响了学生劳动观念的形成和全面素质的提高。针对以上弊端，我们组织教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、党的十五大报告等有关文件，进一步明确我们的培养目标就是要使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美，为学生获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展的能力打好基础。
对学生加强劳动教育，是素质教育中一项重要内容，也是贯彻教育方针“教育必须与生产劳动相结合”的重要组成部分。因此，我们通过广播、印发简报，召开家长会等形式，大力向社会宣传劳动教育的重要性，并通过班主任下乡家访，向家长讲清实施素质教育的重要意义，取得家庭、社会对学校教育、教学工作的配合和支持，特别是对学生加强劳动教育，提供参与机会、指导督促等方面引起普遍重视。
二、规范教育管理，加强劳动教育
1、设立领导机构，配备指导教师。
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| 投稿人：kuajiang |
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