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高中体育教学呼唤课程资源的开发（一）

[体育经济论文]        1 前言

    目前，全国学生体质健康调研结果公布，中学生血压偏高比例平均超过50%，高中生超过60%（其中高三学生超过66%）；学生肥胖比例比5年前增长了50%……这些信息，让每一位对孩子呵护备至的家长百思不得其解：为何生活水平提高了，物质生活极大丰富了，而孩子却恰恰在身体素质方面出了问题？据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求，情况令人担忧，应该引起教育行政部门和学校领导的重视。

    当前学校体育工作存在的主要问题是：（1）场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。（2）片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。（3）教学内容选择面狭窄，内容贫乏，项目单调，使之缺乏吸引力。教学方法较为陈旧，缺少科学手段。从调查中发现目前不少学校开展民族传统体育教学只注重于“教师教，学生学”为主的传统教学形式实施教学，其方法单一，教法老化，缺乏运用现代体育教法手段与优秀传统教法相结合来激发学生学习的兴趣和扩大知识面。在教学中缺乏利用民族传统体育的功能和特点来积极引导、鼓励和帮助学生提炼知识，发挥学生自主学习的主导作用和培养自我锻炼能力、拓宽学用结合的思路，从而导致民族传统体育发展缓慢。（4）体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。（5）体育教师队伍青黄不接。近几年来，青年教……

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投稿人：fd4rtf

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