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体育与健康课程改革 |
[体育经济论文] 随着课程改革的不断深入，体育与健康课程应何去何从呢？请由我先给大家讲个自己曾读过的一则事例吧。他能反映了我们目前的体育教学现状及与外国先进教学之间的差距，文章说的是指导学生跳跃练习，中国的体育工作者，他们会按照体育教学大纲设置的目标，规定的教学内容和时数比例，评定标准及等一五一十照搬性对学生进行知识传授，并把动作要领，要求及注意事项一股脑强加在学生身上，让其不断的重复练习，最终掌握动作技术，而别国的教育是通过让学生自主自愿地参加适合自己的体育活动，老师在旁协助让学生通过观察别人或小动物及教学图片等领会其动作技术要领，自身进行练习，掌握教学内容。其教学结果是我们的学生虽然在动作技术的掌握和注意事项方面要好于其他学生，然而学生在学习主动性，积极性和动作的创新方面就相形见绌了，然而经过多次练习后呢？我们面临严峻的问题，要改变其现状，使学生真正在健康成长基础上，学会种体育保健知识，达到中共中央国务院关于深化教育改革的决定和培养学生终身体育及锻炼体力，塑造人格的要求，我认为要按照以下方面开展体育教学：
一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生成长
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出基础教育要“贯彻” ‘健康第一’的思想，切实提高学生体质健康水平。而体育与健康课程的性质也决定了本课程是学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。但是，这并不是说只要在学校中开设了体育与健康课程，保证了必要的课时，就自然体现了“健康第一”的指导思想，自然能够达到促进学生体质健康的发展。事实并非如此，就如上述事例所说我们的老师认真的上了体育课但他们只注重学生掌握动作技术要领，而没有真正体现“健康第一”的要求,要促进学生身体健康水平，心理健康水平和社会适应能力的提高，我……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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