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初探室内体育课教学的方法 |
[体育经济论文] 体育课由室内教学和室外教学两部分组成，其中室内教学一般在每学期的开始、结束或遇雨雪天气时上的，它是体育教学中不可缺少的重要组成部分。但很长时间以来，室内体育教学在许多学校都无法正常、健康地进行。归其原因，主要有以下三个方面：学校不重视室内体育教学，体育的重要性与其地位还不相称，无论是社会、学校，还是家庭，对体育都不重视，把体育视为可有可无的科目；体育教师忽视室内体育教学，许多体育教师在实践上有自己的一套，而理论水平很低，认为理论课可以上也可以不上；学生从小到大都生长在轻视体育的环境中，再加上室内教学是如此乏味，他们对室内体育教学不感兴趣，甚至有厌学倾向。
要改变室内体育长期被轻视的命运，体育教师应努力丰富教学内容，采用灵活多变的教学手段，提高学生的兴趣。具体的做法是：
1、结合室外课技术教学存在的问题，选择理论课的内容。体育室外课(实践课)的时数远远超过理论课教学时数。然而，室外课的教学由于受课堂联系密度的约束，课堂讲解时间比较少，多数学生只能通过教师的示范动作，粗略地了解某动作的做法。而动作各部分具体要求及易犯错误、改进方法等都不能很好地掌握。这就要求教师在教学过程中注意观察，及时掌握学生在练习过程中出现的问题，让接受能力强掌握动作快的学生做示范，其他学生模仿练习，结合自身特点对，示范过程中正确和错误的地方加以改进。课后，体育教师应该把学生在练习过程中提出的问题和存在的毛病记录下来加以整理，思考解决的方法和改进的措施，作为理论课讲授的内容之一。
2、注意知识更新，跟上体育发展的步伐。体育作为一门学科在不断发展，运动技术不断提高，运动项目规则不断改进。这就要求体育教师不断更新知识，扩展自身的知识面。对于在教学实践中遇到的各类问题，教师要善于通过查阅最新资料，针对性地找出解决的方……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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