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提高课堂教学的实效--浅谈和谐互动的体育课堂教学
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[体育经济论文]
【摘 要】要让学生喜欢体育,热爱体育,就需要教师创设和谐互动的体育课堂,让学生积极主动地参与到课堂当中,培养兴趣,激活思维,实现新课堂教学的多维目标,从而提高课堂教学的实效。
【关键词】体育 和谐互动 课堂教学 兴趣 思维 多维目标
体育新课程改革是一项全面创新的教育,似缕缕春风,吹进了广大教师的心田,也让学生充满了渴盼与喜悦。新课程提出的新理念、新思想、新方法不但拓宽了体育教学课堂,使体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观等发生了深刻的改变,也使学生学习体育的积极性、主动性和创造性得到了提高。以新理念生成的课堂动态因素来看,体育教学正朝着人本化、人文化的方向发展,始终把学生主动学习、和谐互动探索、开拓创新,全面发展放在重要位置,注意发挥教师主导作用的同时,强调学生学习主体地位的体现,也就是始终把"师生互动"放在重要的位置。而体育教学过程中师生学生之间通过和谐交往,互动学习,不但能激发学生学习体育的兴趣,激活学生的思维,并且能有效地实现教学过程的多维目标,使学生真正做到懂体育、会体育、爱体育。可见,创设和谐互动的体育课堂教学对学生产生了难以估量的影响,下面笔者就从师生和谐互动的视角来探讨其作用,阐言个人的肤浅之见。
一、和谐互动的课堂能激发学生学习体育的兴趣
最近几年,我们能看到和谐互动式的娱乐节目深受观众的喜爱,如"幸运52""快乐大本营",它们通过主持人的引导,观众的参与的和谐互动,使整个节目始终处于欢乐、热烈的气氛当中,观众的兴趣甚浓。同样,我们体育课堂采用和谐互动式教学也使课堂深受学生的欢迎,笔者经过一段时间的实践,发现它不但使沉闷的课堂气氛变得活跃,而且能大大地激发了学生学习体育的兴趣。
兴趣是
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