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充分发挥学生的主体作用――中学体育主体教学的要点 |
[体育经济论文] 传统的体育教学模式可分为组织教学、复习旧课、传授新课、巩固新知识、布置课后练习等五个部分。这种教学以教师为中心,以传授知识为目的,学生在体育教学中处于被动、消极、受压制的地位。在推行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。因此,我们要改变这一现状,在体育教学中充分发挥学生的主体作用。 一、建立新型的师生关系 传统的体育理论认为师生之间是命令与服从,教与学的关系,教师神情严肃,不容置疑,学生唯唯诺诺,言听是从。而新型的师生关系是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作关系,教师不是领导者而是指导者,在人格上和学生是平等的朋友。这种新型的师生关系,能促使教师正确地认识学生的个体差异,灵活地调整教学方法,因材施教,对水平较差的学生提出适合他的要求,对成绩优异的学生提出更高的要求,使他们在学习过程中都有一定的成就感,培养他们学习的积极性和主动性。 二、教案设计要充分考虑发挥学生的主体作用 传统的体育教学,以教师为中心,以运动场地为阵地,以教材为内容,突出的是教师的作用,学生主体作用不明确。要创造学生为主体的新型教学方法,就要求教师在备课时要精心设计。教学内容要有实用性、趣味性,使学生积极地去学。在设计时,教学要求不能设置过高,以免学生在掌握要领时花费时间过多,效果不明显。教师还可根据教材的需要和场地、器材的实际情况,在教案中适当编写一些游戏项目,在游戏中让学生找到学练的乐趣。总的说来,体育课的课堂气氛应该活而不乱,真正实行学生的自主学练。 三、建立以学生为主体的全新课堂教学格局 1.教师实现角色转变 体育教学是双向多边、复杂的活动。体育教师掌握教学……
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投稿人:fd4rtf |
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