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浅析如何提高体育课中讲解与示范的作用

[体育经济论文]        依据教学大纲的要求在教学中安排体育教学,是现代教育的要求,也是实现“德.智.体.美.劳”全面发展和提高学生身体素质的基本手段,体育教学也是实现学校体育目的任务的基本途径。体育课具有学科特点,学生处于动态及活跃的课堂气氛中,并以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师怎样教,学生就怎样学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,而示范动作是使学生建立正确技术概念最直接的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。我在几年的教学实践中,体会到了动作讲解在课堂教学中的重要作用。下面浅谈几点体会,来共同交流学习。
   
    1. 讲解要有艺术性
   
    语言是一门艺术,是人们相互交流的重要手段。在体育教学中,教师主要是运用语言法、直观法等对学生进行指导教学,语言法与直观法是互相渗透使用的。语言法又主要以讲解实施,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段,使学生能够准确、完整地了解所学技术动作的全过程。
   
    1)在讲解时首先抓住教材关键,突出重点、难点。
   
    首先,教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。其次,讲解要精炼,对于技术动作的重点环节部分,把握住教与学的关键。力求讲得透彻,讲在点子上使学生明确技术的关键,务必使其牢固掌握动作的顺序和技术结构。例如:为了巩固和提高耐力跑的技术,抓住跑动技术的正确姿势(以全脚掌着地迅速过度到前脚掌支撑蹬地后扒),掌握正确的呼吸方法的重点(懂得处理“极点”现象)。对于难……
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