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音乐之魂——谈如何激发小学生的歌唱与聆听的兴趣

[流行音乐鉴赏论文]    【内容摘要】:要想上好一堂音乐课,要想孩子们喜于歌唱,要想孩子们懂得聆听,教师在深刻理解教材的基础上,利用各种有效的方法帮助孩子建立喜欢歌唱的感情支撑点,帮助孩子学会主动聆听。
    【关键词】:学生兴趣培养 歌唱与聆听 有效方法
    “音乐是比一切智慧,一切哲学更高的启示” ,这是贝多芬对音乐的最高诠释。世界万物都是有灵性的,有生命的竭尽所能生存下去,没生命的也可以成为生命的寄托。而凌驾于万物之上的音乐更是集万物之灵性与一身,生命之魂在那连绵起伏的旋律中永恒。音乐是万物的写照,例如新课标下的人音版三年级音乐教材上的第九课内容就是关于春天、动物、童年、爱国、爱家乡等等,每一首歌都有歌唱的主题,都有情感的化身,也是孩子们受到最自然、最生动的德育教育的平台之一。因此,作为“人类灵魂的工程师“中的一员音乐教师的教学工作就起到了至关重要的作用。
    在日常的音乐教学上,歌唱和聆听占据了上课的大部分时间。如何处理好歌曲的教学和曲子的聆听教学,是音乐老师们经常思虑的问题,特别是聆听,曾经听到过这样的抱怨:“这欣赏课该如何上啊?”为什么会有音乐老师如此疑虑,原因可能是:对于歌曲的教学,比较形象,学生能够在歌唱中集中注意力。而欣赏曲子时,如果没有一定的聆听任务,学生很容易走神,严重的就是讲空话不听,所以想要让小学生能主动听完一首曲子,难度相当大。此外,还有一种现象,在当孩子们的第二遍唱一首歌时,假如教师没有进行提示,而是说:“我们再来唱一遍” ,孩子们的歌声就比第一次演唱时显得苍白无力。这又是为什么?因为他们模糊了演唱的动机,失去了情感的体验。那么该如何解决这些问题呢?
    一、音乐教师要潜心钻研每一课的教学内容
    教材有广义和狭义之分,狭义的教材就是教科书,……
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投稿人:sunny7788hjj     最后编辑:佚名
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