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浅谈新课标下的音乐教学 |
[流行音乐鉴赏论文] 摘要:义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生在歌唱中滋润心灵、在欣赏中陶冶情操、在活动中煅铸品格,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。 关键词:音乐教学、滋润心灵、陶冶情操、煅铸品格 新课标的实施,是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务。而新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在:审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值,体现了以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重学生个体的不同音乐体验与学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。音乐课程的性质与价值把审美体验价值提到第一位,可见审美体验价值是非常重要的。这只是因为义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。那么在现在的教学中,我们又如何来进行实施教学呢? 一、在歌唱中滋润心灵 新教材所选歌曲都具有一定的思想教育内容,教唱歌曲是音乐教学中一个永恒的课题。教学生唱会一首歌并不难,重要的是在教学过程中要善于发掘其丰富的内涵,通过介绍、分析、设疑、讨论等多种方式激发起学生的情感,充分根据和利用音乐歌曲中的思想教育内容,对学生进行思想品德教育。 在教学《留给我》一课时,根据新课程理念,我先用媒体播放反映自然环境的两种截然不同的环境:A森林与小鸟;B沙漠与骆驼。然后引导学生讨论如果人类不加节制地继续滥砍乱伐,过渡放牧,那么地球留给我们的将会是什么?学生七嘴八舌,情绪十分高涨。讨论的结……
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投稿人:cqwlcg |
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最后编辑:佚名 |
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