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如何让学生在音乐课中愉快地学习

[小学音乐论文]     摘 要:兴趣是推动学生积极学习的强大动力,而愉快的情绪是产生学习兴趣的重要因素。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛,使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行主动地学习,那么课堂的教学效果将是事半功倍的。
关键词:兴趣  愉快  主动学习  音乐课堂
        在近几年的教学实践中,常常会遇到这样的情况,身边这些九零后的孩子大多都非常地喜欢音乐,经常在课余时间用自己的“随身听”哼唱、欣赏各种风格的音乐,但是他们还有一个共同的特点——不喜欢上音乐课。针对这一现象,我做了调查和统计,之后我觉得作为一名中学音乐教师,要想改变这一现状,必须在自己的课堂上下功夫,一定要让学生对音乐课有兴趣,因为兴趣是推动学生积极学习的强大动力,而愉快的情绪是产生学习兴趣的重要因素。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛,使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行主动地学习,那么课堂的教学效果将是事半功倍的。
        如何让学生在音乐课中进行愉快地学习呢?通过一段时间的摸索,又结合了本校的实际情况和我多年来的教学经验,我尝试了以下几种方式来激发学生的学习兴趣,并收到了良好的效果。
        一、精心设计导课,激发学生的学习兴趣。
        导课的具体形式与方法是多种多样的,精心设计与灵活运用导课,不仅能激发学生的学习兴趣,更能让学生更好地感受音乐、更深地理解音乐,还能点燃学生求知的火花,创设自由、活泼民主的学习氛围,从而让学生快乐地学习,进而达到事半功倍的效果。比如在学《嘎达梅林》时,我通过学生所知道的我们是一个多民族国家这一地理知识,告诉学生每一个民族都有自己的民歌,让学生……
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