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音乐课堂新视角

[小学音乐论文]             新课程标准下的音乐课堂是情智共生的课堂。音乐是情感的艺术，不仅要以美感人，而且要以情动人。音乐课程标准明确的将“情感态度与价值观”放在了音乐课程目标的首位，这是与其他学科的本质区别，也是由音乐课程的性质和价值所决定的；同时音乐自身的创造性特征又使得音乐课堂更应呈现出教学设计上的、教法运用上的以及课堂应变上的智慧。所以音乐课堂是以情促智、以智生情的场所，是以音乐促进学生健康成长、以音乐陶冶学生情操的地方。因此，新课程下的音乐教育更多地需要用人性去建构，用智慧去实现。
        一、用智慧优化课堂教学设计
        教学设计是课堂教学的蓝图，它往往凝聚了教师的心血和智慧。教师在透彻理解教学内容和摸清学情的基础上，进行优化课堂教学设计，可以在以下几个方面作一些尝试：
        （一）独辟蹊径，创设新情境
        情境教学是音乐课堂上常用的一种教学手段，旨在引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，从而真切地感受音乐艺术的美。教师要善于创设情境，去吸引学生，调动他们健康的情感体验，同时促进他们的心理机能全面和谐的发展。
        在教学中经常碰到这样的情况：教过很多次的内容，似乎已经很难再挖掘出新意了。其实如果在情境设计上独辟蹊径，旧的内容照样可以教出新的境界。
        课例1：《自新大陆交响曲》
        在《念故乡》音乐的衬托下，师生共同背诵李白的《静夜思》。在淡淡的充满忧伤的旋律衬托下，感受诗中怅然思乡的伤感情怀。音乐与……

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投稿人：fd4rtf

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