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浅谈中小学生如何快乐学习音乐

[小学音乐论文]     摘要  遵循儿童身心发展的特点以及音乐学习自身的规律，以促进孩子和谐的全面发展。
关键词   中小学   快乐   学习  音乐
        著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“童年就如同不可缺少游戏和童话一样，也不可缺少音乐”。音乐，作为最擅长抒发情感的艺术，能更直接、更有力地进入人的情感世界，撼动听者的心灵。  让孩子们在快乐中学习音乐，喜爱音乐，全身心地沉浸在音乐之中，这样才能使孩子们感受到音乐中流淌着的智慧，被音乐所打动，从而使灵魂得到升华。遵循儿童身心发展的特点以及音乐学习自身的规律，以促进孩子和谐的全面发展。
        一、快乐学习的重要性
        快乐是成功的副产品，认识事物后的快乐感受是激发和活跃思维的推动力。古今中外不乏有学者提倡乐学，如孔子提倡“乐学、学乐”，《学记》中讲到“是以虽离师辅而不反也”，讲的就是乐学所具有的“延时效应”；再如19世纪中后期英国著名教育家斯宾塞提出“快乐原则”，倡导在快乐的心境下引导学生积极主动的学习。人本身就有获得快乐的需要，而当学习活动能够满足学生的快乐需要时，那么参加学习活动本身，也就可能成为人的新的需要，由快乐需要所派生出来的求知需要，对理智感的形成同样具有积极作用。在快乐中教学，不仅有利于学生的智慧活动和道德成长，而且有助于和谐的师生关系的形成，而这一切都是有助于提高学习效率的。
        快乐的情绪有助于促进认知过程——感知觉的活动，愉快时更容易通过感知觉接收外界信息。在教学实践中可以看到，当学生充满快乐而富于兴趣进行学习时，往往能使注意力保持高度的集中和长时……

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投稿人：fd4rtf

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