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小学高年级音乐教学改革实验
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[小学音乐论文]
长期以来,小学音乐课都是以音乐教师教唱歌曲为主,小学生毕业后能独立识谱唱歌的廖廖无几。为改变这种状况,小学音乐课的课堂教学改革势在必行,尤其是高年级的音乐教学的改革迫在眉睫。
本文是笔者对小学高年级音乐课教学提出的有关改革意见。
一、改革教学内容
原始教材的主要内容是歌曲,只编入了少量乐理知识和一些音乐欣赏知识。按教材内容授课,教师无从下手向学生传授简谱知识。为实现对音乐教学地改革,把原有教材作为了学生的自学教材。然后,自编一 套练习曲供学生学习简谱使用,其内容分为基本功练习曲和识谱练习曲两大类。其中基本功练习曲分为:自然音阶练习曲、组合音阶练习曲、时值练习曲、节奏练习曲;识谱练习曲分为:全音符练习曲、四分音符练习曲、16分音符练习曲、切分音符练习曲等。
二、改革整体教程
以前,一般以教材中的每首歌作为一个教程,一首一首歌地教,把教材中所有的歌曲教完,就算完成了全学期的音乐教学任务,完全成为了一种“任务式”教学。为了改变这一状况,使学生真正掌握学习音乐的“金钥匙”,对高年级音乐课的整体教程进行了彻底改革。
全期音乐教学共分五个阶段:第一为基本功训练阶段,其内容为自然音阶训练和组合音阶训练,目的是让学生练准发音,并能“搬家”视唱;第二为时值练习阶段,其内容为全音符、四分音符、十六分音符、切分音符和休止符等,目的是让学生在练准音阶的基础上,掌握发音的长短,为识简谱奠定基础;第三是节奏练习阶段,其内容为自然节奏和变化节奏,目的是让学生建立较强节奏感,为识谱扫除障碍;第四是视唱练习阶
……
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