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小学音乐教学:低年级孩子渴望合唱艺术的春天

[小学音乐论文]    在新世纪素质教育呼声日益高涨的今天,童声合唱越来越多地被全国各地区、各教育部门、各学校作为进行。促进孩子发展、丰富儿童文化生活一种活动形式,这种艺术形式受到了人们普遍的喜爱与重视,在很多地区都组织有不同规模、层次的合唱节。笔者观摩了几次合唱赛式,在看到各中小学对合唱艺术的重视与具备高水平演唱水准的同时,也为低年级孩子的合唱没有受到足够重视而感到深深地惋惜。
    作为一名童声合唱的组织者与指挥者,我们首先需要的是明确童声合唱的目的和任务:最根本的是进行审美教育;其次是学习基本的歌唱技巧、合唱技巧、增进乐感(音乐能力与理解、表现的总称)及有关的初步知识;另外还可进行情操等方面的教育。童声合唱不是小学高年级的“专利”,在具备良好音乐素质的低年级学生中进行合唱教学是可行的。笔者通过对我校以低年级孩子为主的合唱训练中,有以下感受和认识:
    一、孩子们热爱合唱。
    低年级的孩子较高年级的孩子更喜欢表现自我,喜欢唱歌、喜欢表演、喜欢接受新鲜事物,容易被合唱的艺术魅力所吸引。
    孩子们在合唱队里受到集体主义思想的熏陶,体会到在有严密组织的排练活动中更为有效、更为快乐,同时提高了歌唱与欣赏音乐的技能,丰富了课余的精神生活,增进了孩子们之间的友好感情。
    在各种演出或录像活动中,孩子们看到自己的歌声能给别人带来欢乐,尝到了为别人服务的幸福感与自豪感。
    二、训练能培养孩子良好的音乐素质。
    合唱是一门技术性很强的专业训练,要求每个队员必须具备一定的音乐素质和演唱条件。因此招生工作是合唱队的一项十分重要的工作,要求对孩子的音准、节奏、音乐理解力等综合音乐感觉,以及噪音条件、音色、音域、歌唱方法等进行测评。
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