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| 在音乐活动中培养幼儿的创新能力 |
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创造性活动是人的潜在能力的表现。幼儿同样具有强烈的创造欲望，受这种欲望的驱使，他们不停地进行各种寻求和探索。幼儿艺术是发挥年幼儿童创新潜能的最佳载体。
通过幼儿艺术活动进行创新教育的着重点是培养创新能力和建构能力，确切地说是为发展创新能力和建构能力打下良好的基础。因此我们在音乐教学中要给幼儿创造一个发展创新能力的机会，引导幼儿在创造活动过程中感悟创新，从而使音乐活动转变成儿童内在精神的创造性显现。
一、创新能力的培养
创新能力是指人完成创造性活动的能力，其核心是创造性思维。
1、鼓励幼儿积极实践，并运用自己喜欢的、独特的方式进行艺术活动，从而获得个性的审美情趣、艺术潜质在活动中得到发展。
在音乐活动中，边放音乐，边讲一些音乐家的故事如聂耳、刘天华等，在他们耳闻音乐家给人们带来优美的音乐之后，让孩子产生向音乐家学习的愿意。一名幼儿在听过音乐家在桥梁上敲打出优美动听的旋律后，自己常在桌面上、板凳上进行有规则及不规则地敲打，在得到老师的肯定后，更加别出心裁地奏出意想不到的声音来。
2、在生活中渗透音乐，让幼儿渴望创新。
音乐教学不是单一的只在音乐课上进行的。我们充分利用户外活动时间教给孩子们一些基本舞步、踮步、小碎步、跑跳步、蹦跳步、跑马步，再教给孩子们律动，启发幼儿高兴时做哪些动作，听到欢快音乐时可做哪些动作，音乐优美、缓慢时又可以做哪些动作，鼓励幼儿……<<<<<全文未完，本文约1619个汉字，382个数字符号>>>>>
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| 投稿人：wtyzmy |
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时间：2006年9月27日 |
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最后编辑：袁辽东 |
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