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试论初中班主任在新课程改革背景下的角色定位

[初一班主任经验论文]        【摘要】新的时期要求初中班主任与时俱进，改变传统的教学理念，树立和贯彻新课改中的“以学生为中心”的教育观念，树立以创新精神和实践能力培养作为教育价值取向。本文从初中班主任实践工作中转变班主任角色谈几点见解。
    【关键词】初中班主任；新课改；角色；定位
    在传统的教学理念里，班主任在初中往往扮演一种“执法者”的角色，奉行“严师出高徒”的模式，用严格的规章制度进行班级管理，这样不利于初中生的个性成长。新的时期要求初中班主任与时俱进，树立和贯彻新课改中的“以学生为中心”的教育观念，树立以创新精神和实践能力培养作为教育价值取向，转变班主任角色，引导初中生的个性形成，进而全面发展。
    一、树立学生心目中的理想形象
    在新的课程改革过程中，班主任要转变教育观念，做到与时俱进的言传身教，才能真正为人师表，成为初中生心目中的理想形象。初中班主任在教育过程中的地位是关键而重要的，即使学生可以通过其他途径获取感兴趣的人物信息，但是也代替不了他们在成长中的引路人的位置。在初中这个阶段，学生不像小学生那样谨尊班主任一言一行办事，也不像高中生那样可以条分缕析讲道理，在这个特殊时期，他们会存在一定叛逆心理的成长阵痛，同时他们又迫切需要一个学习的对象，这就要求班主任在他们的学习和生活中树立一种期待形象，进而科学引导。
    （一）班主任要养成良好的习惯，使学生佩服
    所谓“学高为师，德高为范”。作为班主任在日常生活中要注重修养，注重言行举止，要求学生做到就得首先自己做到，建立起原则性的意识和行为，一言一行合乎规范，做一个高尚、自律的人。比如平时谈吐要高雅，处事要公平公正。试想一个经常在课堂上抽烟的班主任能要求学生不抽烟吗？……

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初一班主任经验论文

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