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班主任工作中的三多三少

[高中优秀班主任论文]    班主任这个“芝麻官”说大不大,说小也不算小,可是几十个孩子的王。要管好这群调皮的“小猴子”可不是一件容易的事,为此我在班级管理中力求做到以下几点。
  
  一.多思量少冲动
  
  班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,突如其来的偶发事件,往往会令人方寸大乱,茫然不知所措。此时班主任的头脑一定要冷静,不能让怒火冲昏了头脑,动不动就瞪着眼睛,粗着膀子,大声训斥。教师要有当怒不怒的自控能力,善于控制自己的情感,不让自己冲动发火,心平气和地对事情的原委进行认真地调查、分析,做出准确地判断,选择最佳的处理方法。
  
  去年我接手了一个新班,班中有个姓强的男孩,外号三只手,经常拿别人的东西,原任班主任对他费尽心思,软硬兼施,可就是不见效。就在我刚接任的第一天,就有同学来告诉我她的钢笔被强偷走了,并当场拿出了证据:一支黑色的钢笔。可是强非但不认罪,还不停地狡辩,硬说钢笔是他自己买的。我气不打一处来,正准备大发雷霆,好好地修理他一顿。可转而一想,他的坏毛病由来已久,批评对他来说已是家常便饭,就算硬逼着他承认了,能保证打动他的心,改掉这个坏习惯吗?怎样才能打动他的心呢?突然我发现他手里的钢笔和我不久前买的钢笔一模一样,就灵机一动拿出钢笔说:“刚才有位同学捡到一支钢笔,小红你看是你的吗?”小红看了看,点了点头,拿着钢笔走了。这时,我发现强刚才那副正义凛然的样子已经荡然无存了,他低着头一副做错了事的样子,就语重心长地说:“我相信你是个好孩子,你一定不会让老师失望的对吗?”他眼里含着泪使劲地点了点头。
  
  他果然没有让我失望,从这以后,再也没有同学说他拿别人的东西了。
  
  二.多谈心少指责
  
  批评是教育者对待犯错者最常用的一种方法,教师掌握着批评和处罚的大权,只要学生稍越雷池一步,教师要批则批,要罚就罚,从不手软。迫于教师的威严……
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