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班主任工作中的三多三少

[初一班主任经验论文] 班主任这个“芝麻官”说大不大，说小也不算小，可是几十个孩子的王。要管好这群调皮的“小猴子”可不是一件容易的事，为此我在班级管理中力求做到以下几点。
　　
　　一．多思量少冲动
　　
　　班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，突如其来的偶发事件，往往会令人方寸大乱，茫然不知所措。此时班主任的头脑一定要冷静，不能让怒火冲昏了头脑，动不动就瞪着眼睛，粗着膀子，大声训斥。教师要有当怒不怒的自控能力，善于控制自己的情感，不让自己冲动发火，心平气和地对事情的原委进行认真地调查、分析，做出准确地判断，选择最佳的处理方法。
　　
　　去年我接手了一个新班，班中有个姓强的男孩，外号三只手，经常拿别人的东西，原任班主任对他费尽心思，软硬兼施，可就是不见效。就在我刚接任的第一天，就有同学来告诉我她的钢笔被强偷走了，并当场拿出了证据：一支黑色的钢笔。可是强非但不认罪，还不停地狡辩，硬说钢笔是他自己买的。我气不打一处来，正准备大发雷霆，好好地修理他一顿。可转而一想，他的坏毛病由来已久，批评对他来说已是家常便饭，就算硬逼着他承认了，能保证打动他的心，改掉这个坏习惯吗？怎样才能打动他的心呢？突然我发现他手里的钢笔和我不久前买的钢笔一模一样，就灵机一动拿出钢笔说：“刚才有位同学捡到一支钢笔，小红你看是你的吗？”小红看了看，点了点头，拿着钢笔走了。这时，我发现强刚才那副正义凛然的样子已经荡然无存了，他低着头一副做错了事的样子，就语重心长地说：“我相信你是个好孩子，你一定不会让老师失望的对吗？”他眼里含着泪使劲地点了点头。
　　
　　他果然没有让我失望，从这以后，再也没有同学说他拿别人的东西了。
　　
　　二．多谈心少指责
　　
　　批评是教育者对待犯错者最常用的一种方法，教师掌握着批评和处罚的大权，只要学生稍越雷池一步，教师要批则批，要罚就罚，从不手软。迫于教师的威严……

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投稿人：fd4rtf

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