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班主任经验交流点滴

[初一班主任经验论文] 虽说是寒冬腊月，但会议室里，暖暖春意孕育着生机，孕育着民族的希望。以我校为主的班主任们，邀请相关领导、各学校领导、以及同仁代表们召开了班主任经验交流研讨会。
　　
　　优秀班主任们热情洋溢地讲述了自己带班的感受，经验娓娓道来，慷慨奉献，毫不保留。这就是人梯，甘愿要别人踩着自己的肩膀，攀登向上；这就是老师，甘愿自己做铺路石，造福于人类。
　　
　　他们说出了教育家的哲理：教是为了不教；管是为了不管。
　　
　　事迹感人，列举的教学案例平实，吸引人
　　
　　培养班干部的良策或经验：通过班干部的即兴演讲能力进行选拔，并多给他们戴高帽子，但不是放纵班干部，对他们严要求，但促使他们发挥自己的“空间”作用，确实起到模范带头作用，确实是班主任的左膀右臂，也确实是班主任的得力助手。
　　
　　班级的管理：通过小组讨论，拟定班规，再通过汇总，去删除、筛选小组们的良好归纳，最后制定出一份合理可行的班规。班规是得到大家共同认可的，所以若有违规者，按班规的制度执行。在班级管理中，应特别重视的是，学生的安全问题，班主任应该有高度的责任感，杜绝事故发生隐患，安全问题警钟长鸣！…
　　
　　管理学生方法：多用情，少用气，循循善诱教导学生，教师要有博大胸怀。比如，什么样的打扮不适合中学生，先要学生去感受教师的话，然后采取软强制的做法，杜绝他们不合理的打扮。多数学生崇拜明星，但不提倡他们穿着效仿其形象，要他们明白那些明星的成功是经过了艰辛的付出，所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。因此作为学生的少年，要用知识武装头脑，知识的获取过程也是通过99%的勤奋与汗水，方可取得成就。
　　
　　学困生的教育：耐心教育法，用心去真正关怀他们，坚持与他们心理沟通、倾心交谈，多去换位思考，多去理解他们，多去关注他们的情绪变化，打造出一双真正发现学生心理变化的慧眼。金……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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