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“错位”的说话课

[初一班主任经验论文]     上午的三、四节是口语交际课，我带的是四年级的学生。内容是介绍“校园的夏天”。我一丝不苟地备好课，轻轻合上教案，抬头看窗外的校园，刚刚受过雨水洗礼的校园，焕然一新。碧绿的草坪，争妍斗艳的月季，龙爪槐像一把把绿油油的大伞，开满粉红色花的芙蓉树……心头掠过一阵欣喜，上午的两节课学生一定能积极主动地参与学习。
    上课了，我满怀激情地说：“美丽的夏天已经来临了，万物都生长的郁郁葱葱，各种花都已经开放了。咱们的校园呢？今天老师和大家就一起去细细观察一下，看看有什么变化？”
    草坪边，花坛边，学生们细心地观察着，还情不自禁地自言自语着，应答着。
    “看小草比以前长高了，更绿了！”
    “瞧，这月季花真美！要是画家能画出这么美的月季花，那画家的本领可真了不起！”一个学生学着《荷花》一课的句子，摇头晃脑的朗诵着……
    “这是什么花？”
    “苦菜花呗！”
    “这是马韭菜儿，这是蒲公英。”
    “哇噻，蜗牛！”
    刹那间，三十几个孩子像接到命令的战士，齐刷刷地围在了操场一角──假山旁边，那是个背阴的地方。只剩下孤零零的我。我无奈地摇了摇头，走到他们的身后，只见一只只小蜗牛在石头上爬行着，男孩们伸手捉了一只又一只，连一向乖巧的小姑娘，也伸手捕捉着。
    “我抓到了！”
    “我也抓到了！”
    有的还唱起了《蜗牛与黄鹂鸟》“蜗牛背着沉重的壳，一步一步往上爬。”
    “蜗牛怎么会有这么大的魔力，竟然让他们这么着迷？”我不解地思索着。
    “咦，我何不顺着……

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投稿人：lw789

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