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开满鲜花的地方没有杂草

[初一班主任经验论文]     作为班主任都曾有过这样的感受:有些学生,智力并不比别人差,但是学习成绩却不是很令人满意。其实这些同学因为没养成良好的习惯,所以由纪律差而造成了学习成绩落后。其不知这些学生中有些是智力超常的孩子,学习的余力多,和同班的学生一起学,学得较快,所以有更多的精力和时间做和学习无关的事情,但老师没注意到这种现象,不注意给他们增加补充学习内容,时间久了才养成了他做事不认真不踏实的习惯。这类学生往往成绩并不优秀,容易粗心,知识掌握得不很扎实,看看都懂,做题却不敢保证全对,其实出现这种现象更多是老师和家长没充分认识到孩子的潜力造成的。
    我班的吴昊鹏同学就属于这样的孩子,刚接手509班的第一周,我就发现他,上课坐不住,爱做小动作,随便和同位讲话,根本不管是不是上课和老师在不在教室,哪里像五年级的学生?作业潦草还不能按时完成。找出上学年的成绩单,分数也不理想。但经过一段时间的观察,我发现这孩子心地非常善良,虽然有时不注意冒出几句脏话,但完全是无心的玩笑,自己并不知道会给别人带来伤害;他很有上进心,喜欢被表扬;而且智力非常好,记忆力超常。
    我很快和家长取得了联系,了解他在家里的表现。又和数学教师曹老师和英语教师张老师沟通,了解他以前的情况和现在课堂的表现。他的妈妈介绍:“这孩子,我们没少表扬他,可不起作用,不是一表扬翘尾巴就是根本不起作用,就是有作用也坚持不了几天。再说他根本没有优点,我们怎么表扬他?”我就和他的妈妈沟通:“没有夸不好的孩子!可能是表扬的方式不对,或者是表扬得不到位。”
    凭经验,我觉得他一定会有提高,只是需要时间和契机。我思考着、等待着,观察着、搜索着。终于在一节课后,我发现他在座位上看一本课外书,很专注、很认真,根本没发现我走到了他身边。直到我弯下腰问他看得什么书时,他才下……
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