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注意培植学生的自尊心

[初一班主任经验论文]    

目前,后进学生已引起学校、社会和家庭的关注。对于这些学生来说,学习差只是一种表面现象,而心理不健康才是本质。据道:上海精神卫生中心对上海市5000名青少年作了一次精神卫生调查,发现有心理偏差(心理障碍)的人占27%,这不能不引起人们的重视。
    

 
    

造成学生心理不健康的因素很多,既有社会、家庭的因素,也有来自学校的因素。
    

 
    

教师对学生学习上的评价不适当等是造成学生心理不健康的因素之一。当学生在学习上遇到困难,考试成绩不够理想时,有些教师把他们与成绩优异的学生加以比较,或在试卷上排名次,或责备其能力差,致使学生气馁,承受着极大的心理压力。
    

 
    

对学习有困难、成绩比较差的学生,要提倡“自我竞赛”,将今天的“我”与昨天的“我”进行比较,或者鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞争”,及时发现并肯定他们哪怕是微小的进步,来培植他们的自尊心和自信心。以保护学生的心理健康。
    

 
    

惩罚学生是一种危险的教……

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