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用智慧的师爱撬动学生向上的车轮

[高中优秀班主任论文]    

去年8月,一封来自肇源一中的录取通知书,让我的眼前模糊了。
    

 
    

小南,曾经的他品学兼优,然而初四生活刚开始,其言行表现得极为异常:上课睡觉,泡网吧,吸烟,打仗,还染了一头黄发。起初,我对他的表现很不满,可严厉的说服教育在他那丝毫不起一点波澜。我陷入了痛苦中,是什么原因使他变得如此沉沦呢?是我的教育方法不当还是家庭出了什么问题呢?想了很久,觉得还是先从家访入手吧。小南妈妈说:在初三下学期时,爸爸带他到县医院做了体检,结果显示他成了乙肝病毒携带者。此后,孩子的思想就变得消极了,再加上暑假期间,爸爸去大庆打工,妈妈又起早贪黑在砖厂干活,家里无人监管,就这样,孩子在病的精神压力和无人看护下开始了不良生活。
    

 
    

我感到了问题的严重性,他简直就是我面前的一座荒山,他会毁了我苦心经营的班级,毁了我这个青年班主任的名誉。怎么办?“搬走”他?于心不忍。留下他?怎么教育啊?此时我才感到班主任不好当啊!可细想想,班主任的责任和价值不就在此时才能体现出来吗?
    

 
    

连续几天,我都在反省自己,不能再批评他了,应该尊重他,找机会和他沟通感情才对。一天放学后,我问小南:“你家现在会有人吗?”他说:“……

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