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善待每一个学生

[高中优秀班主任论文]    

学校将开展“俊字比赛”,当然,这是对自己写字教学水平的一次检验。我清楚:成绩的取得关键在于平日的付出,比如教学时应讲究方法,对学生要严格要求,要鼓励学生坚持练习等,此时自己不要过于紧张,应该坦然面对,即使成绩不好也绝不埋怨学生,要静下心来多从自身找原因。
    

 
    

抱着这样的心理,我来到了相邻的三年级四班负责监考工作,或许因为不是自己班学生的缘故,同学们在整个书写的过程中,我都以平和的态度来面对,那种感觉真的很美。学生写错了,我会温柔地说:“再拿一张纸。”学生写字速度慢、满脸着急的样子,我又会宽慰道:“老师等着你,相信你能写好的。”发现有人在窃窃私语,我也没有厉声呵斥,只是劝诫:“想想看,你对自己的行为满意吗?同学又会怎么看你?”……这样做了,学生们马上投桃报李,乖巧了许多。顿时,一股成功的喜悦涌上了心头。我想,这应该是一位教师在面对学生“犯规”时的正确做法吧,这才是真正的教育吧。
    

 
    

活动课时,班上大部分学生都去了兴趣小组,留在教室里的几位学生同往日一样在上自习。所谓的……

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