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| 怎样促使学生提问 |
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摘要：提出问题是思维活动的重要体现。促使学生提问，不是教师多问几个为什么就能办得到的，教师应该在提供有助于学生发现问题的感性材料上多下功夫；应该在营造学生提问的氛围上多下功夫；应该在如何回答学生提问，才能促进学生思维方面多下功夫。 常听老师们议论：学生怎么就不爱问呢？而心理学研究表明：发现问题是思维活动中最重要的环节．没有问题的思维是肤浅的，被动的．当个体感到需要问个＂为什么＂，＂是什么＂，＂怎么办＂时，思维才算真正发动，否则，思维就难以展开和深入．诺贝尔奖获得者-海森堡深有体会的说：首先是问题的提出，其次才是问题的解答。因此，学生不爱问问题，就是我们教师在教学上面临的最大的问题．我在教学中尝试了从以下几方面来促进学生提问，效果较好。 一、增强学生提问的信心 学生发现了问题，但不愿提出来的现象很普遍。调查显示：９２%以上的学生有过向教师提问的意向，但只有30%的学生向教师提出过问题，从来没有向老师提出过问题的占36%。其中怕说错了被同学们讥笑的学生占调查人数的20%；其中怕说错了被老师批评的学生占调查人数的14%。从统计数据来看，学生有问题不向老师主动提出的原因，除缺乏提出问题的能力和独立思考的品质外，还有一个重要原因就是学生的害羞心理，怕同学讥笑，怕老师说笨。总之，就是缺少提问的信心。 学生提问的信心，来自于教师的肯定和鼓励。学生提出问题后，教师的反应是决定学生能否继续提问的关键。如果你对提问的学生不给予热情的鼓励，如果你对学生的问题不加理睬，如果你在学生提问题时，表现出不耐烦的情绪，如果你对其他学生的嘲笑…… <<<<<全文未完，本文约2735个汉字，122个数字符号>>>>>
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| 投稿人：jhhj |
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时间：2006年4月6日 |
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最后编辑：df5gg |
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