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| 浅谈中学生的心理压力及转化措施 |
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[班主任总结] 作为一个初中语文教师和长期担任班主任工作的教师，我认为学生的心理承受能力是非常重要的。据中国科学院心理研究所教授、博士生导师王极盛对全国有44名高考状元被录取到北京大学，调研了他们成功的关键是什么？他们有什么特殊的天赋吗？他们学习的秘诀是什么？他们 的父母的什么样的人？从心理学的角度出发，以谈话和标准化心理问卷相结合的方式，跟踪调查的结果，心理素质好、承受能力强、考试成绩高。分析他们的高考心态，一个共同点基本都以平常心对待考试-------把平时考试当作高考，把高考当作平时考试。他们走上考场时情绪稳定，心情愉快，激发灵感。这个调查表明：学生的心理素质决定了学生的学习成绩。
现在，学生的心理素质也得到了重视，但是我们的教育环境仍给学产生的心理素质以考验，承受着较大的压力。
一、 把学生的成绩、名次公布于众的做法对学生造成心理压力甚至伤害
目前，大多数学校仍在片面追求升学率，甚至将此作为考核教师优劣的标准，一些教师，尤其是统考、会考科目的教师，为了让学校满意，就不断地往学生身上加压，搞题海战术、搞强化训练，不厌其烦地强调考试的重要性，每学期处罚那些学习成绩差的学生，往往把每个学生的考试成绩公布于众，甚至贴在墙上供人阅览，这种做法使得有些学生自觉高人一等，沾沾自喜，而另一些学生则被当众“批斗”，使他们的人格和自尊心受到侮辱，思想上背上沉重的包袱，一种“灰溜溜”的情绪像魔影一样跟随着他，压得其喘不过气来，不少心理素质差的学生由此而“破罐子破摔”。
其实，学生考试的成绩并不能代表学生的一切。前苏联地方教育家阿莫纳什维利认为“……
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| 投稿人：lzjytaxzl |
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最后编辑：袁辽东 |
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