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[班主任管理经验论文] 日前，一位朋友向我谈起他们学校一名优秀的班主任，在开学的第一天，当她站在讲台上，面对40多名学生的时候，她突然感到脑子里一片空白，脸上流汗，不知该说什么，回到办公室后就向学校提出坚决不当班主任的要求，理由很简单——班主任工作压力太大，无法承受。
这件事引起我深刻的思考，纵观我们的教育工作，班主任确实承担着很大的压力，致使许多教师望“班主任”而却步，具体体现在：
一、学生带来的知识压力
随着社会的不断发展，学生接受信息的渠道不断增加，如电视、电台、光盘、网络等，学生渴望班主任帮助自己甄别，对不明白的东西，学生希望得到班主任正确的答案，因为在学生的眼里，班主任是知识的化身，是心目中的偶像，这就要求班主任在工作中不断提高自身的知识水平。
这里所说的“知识”不仅仅限于专业知识，更多的是社会知识、心理知识等知识的综合体，班主任只有通过不断地学习和充实，才能跟上学生思想的发展，有的放矢地做好工作，而知识更新换代的速度给班主任带来了前所未有的压力。
二、学校管理带来的压力
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