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| 正确评价学生依法保护学生 |
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云昙乡小学是一所袖珍式的山区小学。学校以学生的发展为本，立足于加强学生常规管理，重视学生常能训练，全面发展学生的各种能力。这项工作能得以顺利开展，关键是学校建立了合理评价学生的新机制，其具体做法是：
一、坚决摒弃用成绩优劣来判断学生好坏的陈旧标准
学校的各位领导意识到只用成绩优劣来衡量学生好坏不仅不利于学生的全面发展，而且还有可能造成极其严重的后果，并通过一些案例的学习，使全体教师充分认识到只用成绩好坏去评价一个学生已经不适应素质教育和社会发展了，从而树立起从德、智、体、美、劳等多方面综合去评价一个学生。
二、不用固定的尺度和框框去要求学生
学校在总的方面要求是相同的，但学校又根据每个学生的禀赋、爱好、性格以及环境条件不同，所以表现出来的优、缺点不一样的这一特点，并不要求每个学生十全十美。而是根据某些同学在某一方面的爱好特长，及时发现出来，并施加专门的引导和教育，精心培育，使他们充分发挥自己的长处和优势，培养出一些某一方面的拔尖人才。
三、按不同层次评价学生
不同的学生有不同层次的表现，学校根据学生的这一特点，在表扬、鼓励、评优、奖励等方面并不只重于“三好学生”。学校不拘一格育人才，也不拘一格评人才，该校除传统的评“三好学生”“优秀少先队员”外，还在每年春季举行运动会，冬季开展文化艺术月活动，对在体育、美术、音乐、口才等方面较突出的学生给予奖励。
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| 投稿人：zhm800223 |
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时间：2006年4月15日 |
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最后编辑：袁辽东 |
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