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| 转变学习方式 |
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基础教育课程改革的基本目标和理念是：“改革人才培养模式，实现学生学习方式的根本转变”。因此，只有改变教学策略，转变学习方式，才能适应当前课改需要，作为基础学科的数学课是培养创造性思维、创新精神最有效的学科之一，因此，我觉得在数学课中教师要努力挖掘每个学生的创造力，使每个学生的创造潜力得已充分发挥出来，促进学生个性的发展。
一、创设融洽的学习氛围，为学生提供创新的保证。
构建宽松和谐的教学氛围，是培养学生创新意识的重要前提和保证。现代教育是以促进人的发展为目标，要求为学生的个性发展提供足够的空间，这就要求教师要转变角色，把自己作为学生学习的组织者、引导者和合作者。首先，建立新型的师生关系。在课堂教学中，我们面对的不是机器人，而是有感情活动的个体，一定要努力摆正自己的位置，力求建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，在课堂教学交流活动中，教师要尽可能用商量的口气，与学生进行交流，不能因为学生回答不对或者不够完整而讽刺指责学生，要真正成为学生学习上的“良师益友”，让学生敢于交流、乐于交流，使学生在交流中体验到平等、民主、理解、信任、亲情与爱护，从而形成师生间的思想交流、情感沟通、人格碰撞的互动交流关系；其二，重视评价，恰如其分地进行鼓励和表扬。因而，在学生回答问题后教师一句“你说得真不错”，在学生的作业上批上评语“你的作业做得真棒！”，“进步了！”，“继续努力！”这都是对学生莫大的鼓励，都能促进学生坚定学好数学的信心，更能促进学生今后大胆展开自己聪明才智去认识世界。
&nbs……<<<<<全文未完，本文约1717个汉字，271个数字符号>>>>>
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| 投稿人：hby117 |
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时间：2006年7月24日 |
| 点 击：137 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。 |
最后编辑：jyjjcgwfy |
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