| 广告小学信息技术课论文...
|
| 小学信息技术课论文：首页|计算机
更多小学信息技术课论文 |
| 谈中小学信息技术学科学生的学习评价 |
广告 |
|
[小学信息技术课论文] 谈中小学信息技术学科学生的学习评价
湖南省汨罗市教育局教研室 黄卫东
我市是一个以农村人口占绝大多数的农村县市，95%以上的学校为农村学校，信息技术课程的开设只十年的历史，但随着信息技术的发展和信息技术教育的普及，我市所有中学、部分小学已经开设了信息技术课程。教学质量评价体系是素质教育的重要组成部分，从2000年开始，我市就将信息技术学科评价纳入了学校的教育目标管理之中，多年来不断探索、研究、完善评价制度和评价技术。下面根据本人多年来从事信息技术教研及管理的经验，结合我市的实际谈谈信息技术学科学生学习的评价问题。
一、正确理解信息技术学科学生的学习评价
要做好对学生的学科评价工作，首先得正确理解学习评价。
1、评价的目的及功能
张家全教授对评价是这样说的：“评价的主要目的是在于改善过程”，“评价要与人为善，立足一个‘帮’字”。这也就是说一个评价活动不仅是前一个学习过程的结束，更重要的是又一个新的学习过程的开始。后一个学习过程的开始也决不是前一个学习过程的重复，而是质量更高的一个学习过程。所以，现代学生评价的主要功能应该是激励、教育和反馈。通过评价来激励学生，促进学生的发展，同时检验、改进教师的“教”和学生的“学”，通过评价，让每个学生树立起自尊心和自信心。
2、评价方式的有机相结
评价是对学生学习全方位的总结、了解。心理学家布卢姆根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用不同，把学习评价划分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价三类，而诊断性评价是在教学活动之前，针对学生以往的学习情况所进行的评价，由于信息技术学科体系内部的知识点是网状连接，学习信息技术知识可以从任一知识点切入，所以在教学过程中，我们应该更加注重后两类评价方式。而学生的学习能力是在发展变化的，因此我们更应该注重过程评……
<<<<<全文未完，本文约3462个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：fmu |
点 击：3 |
最后编辑：h66yh |
| 小学信息技术课论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。小学信息技术课论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|