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[信息安全技术论文]
编者按： 近年来我国现代远程教育得到了迅速发展，同时也出现了一些问题，特别是教育教学质量问题引起社会的广泛关注。教育部对此问题非常重视，于４月２７日召开了远程教育质量管理研讨会，提出了一些解决措施。本刊特全文发表湖北函授大学游清泉校长在今年全国政协会议上提出的“促进远程教育健康发展”的建议，希望能引起大家的讨论，以保证我国的远程教育健康发展。 发展现代远程教育是我国面向新世纪教育领域的重大工程。该工程自１９９９年开始实施以来，取得了长足的进展。目前现代远程教育网络传输平台、中国教育和科研计算机网（ＣＥＲＮＥＴ）高速主干网建设和中国教育电视卫星改造项目已基本完成，成为我国开展现代远程教育的基础平台。同时，围绕现代远程教育发展所需要的资源建设也在加紧进行。截至２００１年年底教育部已批准了４５所高校进行现代远程教育试点。从试点的情况看，现代远程教育混乱的局面令人忧虑，主要表现在如下几方面： １． 各自为战，重复建设，教育资源浪费严重。自“现代远程教育工程”列入《面向２１世纪教育振兴行动计划》后，全国各普通高校以极大的热情投入了这项工作，教育部也将其试点工作交给了直属的部分重点高校。根据现代远程教育的特点，它要求主办院校在充分地利用、整合当地教育资源的基础上，进行优化配置和投入，从而使当地的优质教育资源在现代远程教育网络系统中充分地发挥其作用。实事求是地讲，全国各省、市、县的电视大学都是能与现代远程教育网络配套的优质教育资源，理应受到各试点高校的重视和利用。但现实的情况是，试点的高校几乎都各自为战，自成体系，宁可放弃当地电大教育系统这种优质的教育资源，而去搞重复投资、重复建设，使有限的资金不能用在刀刃上，造成惊人的浪费。 ２．&n……
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