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| 贯彻新课标 构建整合型语文教学 |
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【摘 要】 新语文课程标准提出了“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”的全新理念，这是现代教育技术与传统语文教学进行整合的理论基础，也是人们努力探讨并希望加以实际运用的一个课题。本文从整合型语文教学的特点、发展流程、应该遵循的原则和现实意义等方面对这种新的教学模式进行了分析与研究，力图使其在目前的实验与今后的普及应用中扬长避短，发挥优势，以促进语文教学的健康发展。 【关键词】 新课程标准；现代教育技术；整合型模式 一、整合型语文教学模式的提出 新语文课程标准开宗明义要求我们的学生“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”，并特别强调“面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革”。 审视传统的语文教学，它从产生的那天起，就在教学实践中总结归纳出了好多有价值、有意义的模式，为语文教学的发展做出了贡献。可是到今天，当以计算机为标志的Internet以人们不可抗拒的力量进入到语文教学的领域，网络化学习逐渐地与传统教学相融合，传统教学模式忽然之间变得无所适从，不知所措了：对网络时代语文教学过程中出现的问题无法加以彻底解决；对网络学习条件下如何引导学生获取知识、提高素养、历练才干、辨别是非也显得无能为力，甚至面对计算机以及网络本身，它也有点无所适从。基于这一现状，我们提出应构建网络时代语文教学的全新模式，这种模式既要发挥教师的主导作用，又能体现学生认知主体作用，同时还应当融入以计算机、网络等为特征的信息时代的现代教育技术手段，以求得语文教学化枯燥为……
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| 投稿人：fmu |
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