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| 浅议信息化教育中的教师网页 |
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[电脑艺术设计论文]
当前，信息技术在教育中的应用正在引发一场深刻的变革——教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的深刻变革。这种变革将更加高效合理地传授和学习知识，有利于素质教育和创新能力的培养，但同时也应该看到，信息技术在中小学教学中还没有得到很好的应用，不少学校校园网和多媒体教室的使用率很低。造成这种现象的原因是多方面的，比如，教育信息化建设发展不平衡、教师缺乏运用信息技术的能力、应试教育体制下追求升学率的激烈竞争阻碍了信息技术的运用等等。除此之外，信息技术应用于教学的效果不尽人意也是一个重要原因：一方面，过于依赖技术而忽视了教师的主导作用，利用多媒体教室教学，受到课件的制约；利用网络开展教学则过于依赖网络课程，两者都没能充分发挥教师的主观能动性。教与学有其固有的特点和规律，即便是在信息技术高度发达的今天，教师的主导作用也不能忽视，更不能替代。另一方面，多媒体课件或网络课程往往不是教学一线教师研制开发的，不一定符合教学规律，或者说不实用。这两种原因使人们认识到，无论是多媒体课件还是网络课程，教师首先应该对其进行加工、整合，进行二次开发。这是发挥教师主导作用的保证。目前，一些教育信息化发展较好的中小学相继建立自己的学科网站和教师网页，他们利用学科网站和教师网页收集、整理各种教学资源和教学软件，进一步加工整合并应用于教学，取得了良好的效果。他们的经验表明，教师网页是教师对信息技术进行二次开发的必要平台。 一、教师网页的教学作用 设计教师网页可以根据学校教育信息化建设的发展情况、教师的信息能力、教学的实际需要开展。根据教师网页的内容和教学功能，大体可以分为“辅助课堂教学型”、“课堂教学与网络教学互补型”和“网络教学型”三个层次。 “辅助课堂教学型”教师网页结构和内容比较简单……
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| 投稿人：fmu |
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