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| 在计算机教室中如何进行教学评价 |
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[信息技术课论文]
教学评价是教学中不可或缺的一个环节，信息技术课也不例外。由于信息技术课多在计算机教室里进行，其特殊环境对教学评价提出了新的要求。在此，我们探讨如何在计算机教室中进行教学评价。 信息技术课目前还不是考试科目，所以学生的重视程度不够，有些学生更是有放弃学习的倾向。如果没有教学评价，我们就无法掌握学生的学习情况，不了解学生，就无法对症下药地进行教学。所以，虽然不是考试科目，学校没有安排考试，没有对我们的教学提出要求，我们也要主动进行教学评价工作，力争全面准确地掌握学生的学习情况，并以此为基础，更好地完成教学任务，为学生的全面发展、为信息技术的普及添砖加瓦。 教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》（草案）中提出：信息技术课程的教学评价应“本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查和评估学生作品的方法。”并指出：“不论采用什么方式进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。” 根据这一原则，我们可以使用下面的评价方法。 一、利用考试软件 现在，各校都有一些考试软件。一般的考试软件都有很强的功能，利用这些功能，我们可以比较准确地评价每个学生的学习情况。一般来说，考试软件都具有：①自动出题功能，题目的难度可由出题者掌握，这既保证了测试的难度不出偏差，也保证了评价的可信性（因为每人的题目均不相同，从而避免了抄袭现象的发生）；②自动计时功能，保证了每个考试者有同样多的考试时间；③自动改卷功能，能实时地给出每人的考试成绩，既保证了成绩的准确性，又使改卷的速度快捷无比。很多考试软件还有统计功能，可以对考试进行统计分析。 考试软件的专业性，保障了了评价的高度可信性……
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| 投稿人：fmu |
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