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| 论高校教师教育技术态度的形成及培养 |
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[计算机应用毕业论文]
［摘要］ 高校教师肩负着培养新世纪的新型人才的战略使命。他们必须具备现化教育技术素质，这是全面实施素质教育，实现教育现代化的要求。关注高校教师的现代教育技术态度，从而使高校教师产生喜爱现代教育技术的情感并附诸行动。本文分析了高校教师现代教育技术态度的组成内容和形成过程，提出了高校教师要深切体会现代教育思想观念，高校要强化对现代教育技术的宣传、培训教师的现代教育技术以及对现代教育技术实施强制性的使用等方面来培养和形成高校教师现代教育技术的积极态度。 ［关键词］ 高校教师 ；教育技术；态度；形成；培养 一、高校教师教育技术态度的提出 21世纪是一个全新的信息时代，高等教育能否培养出符合时代要求的新型人才，必将成为事关国家振兴民族兴亡的全局性、战略性大事。发展素质教育，实现教育的人本化，是新时代发展的要求和挑战。素质教育，是尊重学生在教育教学过程中的主体性主位，是尊重和培养学生自觉性、自主性和创造性的，是尊重学生独立人格和独特品质的，教师的主要作用就是创设外部条件，激发学生的学习兴趣和学习动机，引导学生朝预定教学目标前进。现代教育技术为素质教育提供了广阔的空间。它能充分开发、组合和利用各种有益而且丰富的学习资源，变教师主导为学生主体，变教师传授知识和技能为引导学生自己寻找达到学习目标的最佳途径，教学内容的载体变成更新快、携带方便的电子教材，现代教育技术实现了教育的现代化。作为高等院校教育教学主体的教师对现代教育技术的认识、理解和接受程度怎样，直接影响到高等教育的教学效果和高等院校教育信息化、人本化的进程。近几年，许多高校在硬件设施上已踏上了条件现代化和设备现代化的路子，然而，从事教学工作第一线的教师们，却对这些花大价……
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| 投稿人：fmu |
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