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浅析高职院校计算机网络环境下的网络教学

[计算机系毕业论文]       论文关键词:计算机 网络教学 网络 学校教学
  论文摘要:本文针对现阶段高职教学现状对教学平台策略做出的研究,从实践出发,在探讨相关理论的基础上,对目前高职教学平台作了一些分析研究。高职应该依托教学改革的背景,积极创造条件,审慎选择建设主体,逐步完善平台功能。  
  随着网络技术的迅速发展,传统的课堂教学方式已经满足不了现代教学的需求,网络教学作为一种新型的教育方式和手段,突破了传统的课堂教学在时间和空间上的限制。由于种种原因,网络远程教育在我国起步比较晚,但发展相当迅速。近几年来,随着不断的变革,网络教学的特点日益凸显,已经成为高校最主要的教学模式之一。 
  一、高职学校开展网络教学的意义 
  由于信息之多、更新之快、人才竞争之激烈,对高职学校的学生除了有人才素质结构的要求以外,还要求其内容科学、方法优化、技术先进,使学习者可以优质、高效地接受教育。众所周知,职业教育的产品是技术人才。信息时代,一方面对人才的素质结构提出了特殊的要求;另一方面对职业教育的水平及受教育的机会和方便程度也都提出了更高的要求。因为计算机技术和网络技术的普及,我们步入了信息社会,同时,计算机网络也为信息时代的职业教育创造了全新的环境,提供了强有力的支撑。首先,网络的信息量大、信息传递得快,交互性强,有利于开展发现式和协同式教学,能培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。其次,网络上最有效的信息获取工具。开展网络教学,有利于培养学生利用网络进行信息的获取、分析、加工的能力,有利于学生信息能力的培养。最大,网络庞大的信息资源、优势的多媒体功能为教学效益的提高提供了可能。 
  二、网络教学对高职教学的影响 
  计算机网络的最大特点就是资源的共享,不仅可以有软件资源(包括教材、资料以及先进的教学理念、形式等)的共享,还……
<<<<<全文未完,本文约1926个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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