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| 停电了我们怎么办——在机房外的信息技术课 |
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[电脑故障论文] 最近学校老是停电，有同事调侃道：“又下岗了？”我只能微笑。是的，在他们的印象中，信息技术课一定是在机房，坐在电脑前，学生们都紧盯着显示器，玩弄着鼠标和键盘，这才叫信息技术课。也难怪他们，平时在QQ里，我们一大片信息技术任课教师都经常报怨，怎么又停电，我还怎么上课啊？是啊，停电了我们干什么呢？
我拿出所有的教材，迅速翻阅着目录，什么“认识Windows”、“我爱画图”、“打字训练”、“网上冲浪”、“多媒体作品”……怎么都是上机操作？马上查看中小学信息技术课程标准，发现里面有这么一条“上机课时不少于总学时的70%”，那还有30%干吗？又看了看信息技术的定义：凡是能够用来扩展人的信息功能的技术都是信息技术。这不就简单了吗？其实，电脑只是一种工具，是用来扩展人的信息功能，停电了，只是“电脑”这个工具不能使用，我还不会换一种吗？经过一段时期的尝试，在停电时我这样上信息技术课。
一、信息技术语文化
信息技术中非常重要的一点是让学生利用各种技术获取信息，信息获取是其他一切的基础。首先必须让学生明白信息承载的媒体，因此我让同学们找找身边的媒体，比如图书、报刊、广播、电视、网络等等。你最常用哪种媒体方式获取信息，让他们比较各种媒体并把它们的优缺点写下来，很多学生都认为电脑是最好的信息获取工具。然后以“我喜欢的**”为题写一篇说明文，有学生这样作为结语：“没有电脑我的世界将一片空白”，最后安排交流环节让学生们知道各种媒体的优缺点。从说到写这样一种过程，主要是让学生熟悉一种承载信息的媒体，通过信息交流，使学生初步了解承载信息的几种媒体，特别是了解电脑在我们学习、生活中的应用。
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| 投稿人：hg45 |
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最后编辑：袁辽东 |
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