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让信息技术课堂教学生活化

[电脑平面设计论文]    摘要:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”信息技术学科作为一门新学科,其教学也需要生活化,将教学活动置于现实的生活背景之中,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识。
    关键词:小学 信息技术教学 生活化
    著名教育家陶行知先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”
    教育的生活化是当前新一轮课程改革的基本理念。在《基础教育改革发展纲要》中明确指出:“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”
    信息技术学科作为一门新学科,其教学也需要生活化,将教学活动置于现实的生活背景之中,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识。
    一、课堂教学生活化的内涵
    课堂教学生活化,有人简单地认为,只要在教学活动中引用了现实中的素材就是“生活化”了。其实不然,这是没有真正理解和把握“课堂教学生活化”内在的规律。那什么是课堂教学生活化?课堂教学生活化的内涵是什么呢?笔者认为,对于信息技术课堂教学“生活化”,就是把课堂教学的过程当作学生日常生活的重要组成部分,并且既要关注个体的日常生活,又要去建构个体的可能生活。在信息技术课堂教学中,从学生的生活经验和已有……
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让信息技术课堂教学生活化
浅谈新课标下小学信息技术教学策略
趣味引路 兴趣搭桥――开展农村小
新课程视野下信息技术教师与提高学
运用学生电子成长记录袋构建立体评
浅谈信息技术教学中创新思维的培养
浅谈新课改下,网络教学与培养问题
在计算机教学中培养学生的创造能力
关注学生网络利用意识的培养
新课标理念下学生信息素养培养的思
重视在课程整合中培养学生信息素养
信息技术与创新教育
非智力因素在信息技术教学中的影响
在小学信息技术教学中学生创新能力
信息技术教学中学生能力的培养
将美育融入信息技术教学中
浅谈小组合作学习在实际运用中的困
浅谈中小学信息技术教学中培养学生
基于网络的合作学习理论与实践探索
让信息技术学习充满乐趣
 
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