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| 浅谈信息技术教学中创新思维的培养 |
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[网络安全技术论文] 新课标中明确提出要“培养学生的创新能力和实践能力”，这就指明了在教育教学中培养创新思维是实施素质教育的重点。学生是学习的主人，创新思维的培养只有融化在每一个学生的心中，内化为学生自觉的意识、行为才算落实到位。在高科技迅猛发展并日益渗透于教育又改变着教育的今天，我们怎样充分运用现代教育技术来发展学生的创新思维？这已成为每一个教育工作者不容回避的探索课题。以下谈谈在小学信息技术学科教学中应如何培养学生的创新思维能力的几点做法。
一、用信息技术，创设教学情境，激发学生自主学习的兴趣和情感。
创设良好的教学情境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”由于多媒体计算机可提供丰富的图像及声音信息，这有利于我们能更生动地创设教育情境，最大限度地激发学生学习兴趣，激起他们强烈的求知欲。我们在教学中，便充分运用这一优势，激发学生自主学习的兴趣和情感。例如，在教学鼠标器的操作时，为了不使学生由于单一的操作而觉得乏味失去兴趣，教学中穿插了小游戏，如“纸牌”和“扫地雷”，而且采取比赛的方式，让学生的情绪状态保持适当强度。而且这两种游戏除了要动脑，还必须要有扎实的基本功，这就迫使学生自觉地学，主动地练，虽然也是“单击”“双击”“拖动”等操作，但学生却学得津津有味，练得兴致勃勃。在此基础上，再进一步引导学生打开画板程序，以“争当小画家”为激励点，使学生的兴趣进一步浓厚。这样，通过简单的鼠标操作，画出自己喜欢的图画，既培养了学生的创造意识与动手能力，又进一步提高了学生的操作技巧。同时，也初步使学生产生了的造意识。
二、重视培养……
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