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[电脑维护论文] 第25卷 第4期 2003年 8 月 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版）JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE）收稿日期： 2002-12-10作者简介：李冰梅，首都师范大学文学院比较文学系教授(北京 100089)
You Teach or I Come to Learn ——一份关于大学生学习态度的调查李冰梅
摘要：针对外教提出的中美大学生的差异，进行一系列调查研究，证实中国大学生在学习态度上仍是被动的，他们对学习的责任认识不清，对教师的依赖过大，导致在学习方法上简单、机械，缺乏创新精神。根据这些问题中国大学生应调整学习态度，变被动为主动，自己承担起学习的责任。学习方法上积极利用一切教学手段，以具体的教学任务为中心，不断实现i+1的累进，并从中培养探索精神和科研能力。关键词：学习态度；主动；被动；责任；角色；方法；能力中图分类号： G442文献标识码：A 文章编号： 1008-0627(2003)04-0034-03 一、问题的提出 1998年美籍教师罗瑟夫人(Mrs. ……
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