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[计算机毕业论文] 第25卷 第2期 2003年 4 月 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版）JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE）收稿日期：2002-11-05作者简介：唐丽珍，宁波大学科技学院政工师(浙江 宁波 315211)。
奖学金评定工作中的激励理论效应浅探 唐丽珍
摘要：从激励理论出发，通过分析奖学金对学生心理激励作用的各个环节，探讨如何有意识地采用目标激励等多种方式和具体作法来搞好高校奖学金工作以充分发挥奖学金的激励作用。关键词：激励理论；奖学金；目标激励；积极性原则中图分类号： G473.6文献标识码：A 文章编号： 1008-0627(2003)02-0051-03 奖学金评定是高校学生教育管理工作中一项重要工作，搞好这项工作对激励学生全面成才有着极大的推动作用。 一、利用激励的心理过程强化奖学金的激励效果 激励，“是利用外部某种刺激（诱因、 目标）激起个人自觉行动的心理过程。它使个人为实现目标产生的行动处于积极状态，对工作表现出高昂的情绪、坚强的意志和冲天的干劲，最大限度地发挥人的潜能（体力和智力），从而创造出更大的价值”。高校奖学金的设置具有激励效应，这种激励效应是通过评奖评优等外在因素的刺激，使学生完成目标的行为总是处于高度积极状态，以进一步鼓励、激发、调动其内在的积极因素，即通过对优秀者、……
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