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| 国际高等教育办学市场化趋势：动因及其表现 |
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[计算机信息安全论文] [摘要]：文章分析了国际高等教育办学市场化趋势的动因和表现，对我国高等教育发展有一定的借鉴。[关键词]：国际高等教育；办学；市场化；动因 一、国际高等教育办学市场化趋势的动因 1、高等教育大众化对办学体制改革的要求 高等教育大众化的动因是多方面的，既有国家经济和政治发展的需要，也有社会对高等教育需求的增长和高等教育发展的内在逻辑，而所有这些因素之间又直接或间接地联系在一起，其中经济发展和生产方式的变革起着根本的推动作用。高等教育大众化是一个过程，而只不是一种结果。高等教育的大众化、普及化，是20世纪60年代以来世界高等教育发展的大趋势。发达国家在60-70年代就已进入大众化阶段，现在已经进入或正在进入普及化阶段；许多发展中国家也已进入大众化阶段或正在向大众化阶段迈进。这是因为过去的20多年，高新技术，尤其是信息技术的快速发展和广泛、深入地运用，使西方世界发生了深刻的变革，社会向“后工业社会”即知识经济和信息社会过渡，“欧洲工业同20年前一比，已面目全非”。“知识的寿命越来越短，企业和大学工作的内容需要不断更新”，“从智能性机器中取得最大收益”，“要占据市场的制高点，就只有使劳动者掌握更多的技能。从长远来看，要保持我们的富国地位，唯一的办法就是提高人民的生产力，这就意味着让他们受到更好的教育”。以知识为基础的社会既依赖于知识的不断进步，更依赖于知识分子的再生产，正如工业社会依赖于资本的不断投资和有技术的管理人员和工人的再生产。全球经济增长方式由此产生了根本性的变革：知识取代资本、劳动力而成为最重要的因素，知识的生产、即创新将成为人类最重要的活动。美国是信息化程度最高的国家，70年代后期以来，90%以上的新增就业岗位……
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| 投稿人：jhhj |
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